Problemática: Quem faz parte da minha família?
Quem mora comigo?
Duração: 25/04 a 13 de maio de 2013
Turmas: Proeti
Justificativa:
Vivemos num mundo em que as mudanças acontecem de forma acelerada. Estamos sempre correndo, preocupados com o tempo que se tornou curto, em relação à quantidade de tarefas que temos à realizar; e com isso, acabamos esquecendo de coisas importantes. Não paramos para refletir se tudo o que fazemos é realmente necessário. É neste contexto que se encontra a nossa família. Será que estamos nos dedicando à ela? Estamos tratando nossa família como um tesouro? E nossos amigos, que devido valor lhe são dados?
Optamos em trabalhar o tema com intuito de despertar a importância e o valor da instituição família na educação de nossas crianças.
Integração ensino religioso:
"Honra a teu pai e tua mãe, para que se prolonguem os teus dias na terra que o Senhor, teu Deus, te dá.(Êxodo 20:12).
-Amar e respeitar a família.
-Conhecer o plano original de Deus para as famílias.
OBEJTIVO GERAL:
- Propiciar á criança a reflexão de sua estrutura familiar e o relacionamento entre as pessoas de sua família, e com as demais pessoas que a rodeiam.
OBEJTIVOS ESPECIFICOS:
- Reconhecer a importância de todos os membros da família
- Diferenciar os comportamentos e relacionamentos entre diferentes famílias
- Identificar diferentes tipos de moradia
- Reconhecer a família como parte de sua formação como pessoa
- Desenvolver a linguagem oral e escrita
- Identificar algumas letras e números relacionados ao tema
- Identificar as pessoas que fazem parte da família.
-Reconhecer as profissões dos membros da família.
-Conhecer papéis desempenhados por pessoas que fazem parte da família.
-Valorizar a figura materna, bem como outros membros da família.
-Resgatar o valor da família.
-Narração de fatos.
-Leitura de imagens.
-Perceber-se como ser humano, menino e menina.
-Números naturais: contagem, registro numérico e quantidade.
-Expressar oralmente ideias e opiniões.
-Estimular a linguagem oral, artística e escrita;
-Estimular o gosto pela poesia, músicas, histórias e textos diversos.
CONTEÚDO:
- A Família
- Profissões
- Números de membros na família
- Nome e sobrenome
- Noções de quantidade
- Moradia
- Tipos de casa
- Higiene: Pessoal, social e mental.
PROCEDIMENTOS:
- Conversas informais (a vida em família em casa, no trabalho, o que gosta como se veste).
-Murais (com fotos, recortes, recados para a família)
- Descrever a família através do desenho.
- Confeccionar lembranças para a família/amigos
- Recortar gravuras de presentes para a família/amigos
- Usar palitos para representar cada membro da família.
- Sobrenome da Família
- Comparar membros da família (maior / menor).
- Árvore genealógica.
- Procurar gravuras de diferentes tipos de família.
- Profissão dos membros da família.
- comparar as famílias dos colegas e descobrir qual possui maior ou menos número de pessoas.
- Fixar no mural o sobrenome de cada família.
- Descobrir a importância do sobrenome.
- Dramatizar cenas da vida em família.
- Atividades, cantigas e brincadeiras sobre a higiene física, mental e social.
AVALIAÇÃO: Participação e interesses dos alunos.
Descrição dos procedimentos 25 a 29/04
Segunda-Feira 25/04
Música: se na família esta Jesus
Se com a família Jesus está
É Feliz o lar, é feliz o lar
Se com a família Jesus está
É Feliz o lar, é feliz o lar
É Feliz o lar, é feliz o lar
Se com a família Jesus está
É Feliz o lar, é feliz o lar
Se com a família Jesus está
Se com o papai Jesus está
É Feliz o lar, é feliz o lar
Se com a mamãe Jesus está
É Feliz o lar, é feliz o lar
Momento da conversa
Rodinha-música para (oração) - ajudante chamada.
Contar a história "Infância de Jesus" /Livro a Vida de Jesus- ressaltar o carinho e o auxílio que Jesus prestava a sua mãe e seu pai nos deveres diários (Deus deseja que tanto pais como os professores eduquem as crianças nos deveres práticos da vida diária... / Orientação da Criança Pág, 350- Ellen G. White).
Conversação: Nossa família é um presente de Deus, precisamos nos amar, nos respeitar e colaborar uns com os outros em nossa casa. Cada um precisa fazer sua parte para que nossa casa seja sempre bonita e organizada. Como você tem colaborado em sua casa?
Atividade Dirigida: Desenhar a família e montar o Mural das Famílias
Atividade pátio (Percepção Visual): Fazer duas fileiras de crianças, escolher 2 crianças que irão segurar o bambolê , a criança usará uma máscara de EVA, esta terá um dos olhos tapados (esquerdo ou direito) usando apenas a visão de um olho, jogará a bola dentro do bambolê.
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Terça-feira 26/04
Momento da conversa
Rodinha-música para oração(oração) -ajudante do dia,chamada.
Cantar com as crianças o poema musicado Lá em Casa/e ao mesmo tempo fazer a dramatização.
"Lá em casa" e viva a poesia.
RAFAEL PIMENTA FRANCISCO
Lá em casa / as estrelas entram pela janela / toda vez que deixo aberta as portas do coração /
Lá em casa há uma vida papalela / o meu corpo é o corpo dela / não sou mais a multidão / lá em casa há pincéis e há canetas / flores vivas sempre-vivas / espalhadas pelo chão/
Lá em casa toda cor é perfeita / toda cor é verdadeira do amor e da paixão/
Lá em casa não tem cordas nem bandeiras / tenho rede e esteiras pra embalar toda emoção /
Lá em casa se respira poesia / o carinho é sintonia / o universo é capital /
Minha casa é uma luz toda amarela / o meu corpo é o corpo dela / não há mais escuridão.
Rafael Pimenta Francisco (1954-2009) / Livro: As Vertentes do Corpo (2003).
Conversação: Irei espalhar as fotos das famílias no chão e cada criança deverá procurar sua família a foto de sua família..;.Todas as famílias são iguais? Como é a sua família? O que você mais gosta de fazer com sua família? Vou escrever no quadro os principais membros das famílias e perguntar a função de cada um dentro da família e registrarei as falas.
Atividade Dirigida:Quem é o mais alto de sua família? Quem é o mais baixo? Quem é a pessoa mais magra?Quem tem o cabelo mais comprido e o mais curto? Pesquisar e recortar de revistas pessoas que representem sua família.
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Quarta-feira 27/04
Momento da conversa
Rodinha-música para oração, oração, ajudante do dia e chamadinha.
Conversando na rodinha: Cantar a música "Canção de Ninar”; a que horas você vai dormir? A que horas você acorda?
Atividade dirigida: Trabalhar oralmente o corinho SOU PEQUENINO DO TAMANHO DE UM BOTÃO, GUARDO PAPAI NO BOLÇO E MAMÃE NO CORAÇÃO.
Informática: tipos d moradias.
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Quinta-feira 28/04
Momento da conversa
Rodinha-música para oração, ajudante do dia e chamada.
Projeto Minha Família da Escola "Eu conto, canto e encanto" (Família Sthefany)
Conversação: Vou contar a história de José e seus irmãos..; Você têm irmão ou irmã? Como ele(a) é? Quantos irmãos você tem? De que vocês brincam? Fale um pouco de seus(suas) irmãos(ãs)... vou salientar a importância do carinho, respeito e amor entre irmãos.
Atividade dirigida: Recortar as letras que formam a palavra FAMÍLIA, e colar no caderno.
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Sexta-feira 29/04
Momento da conversa
Rodinha-música para oração (oração) ajudante do dia, chamadinha.
Conversação: A importância da Família, sentar com as crianças e fazer um texto coletivo.
Atividade dirigida: Terminar a confecção do pano de prato da mamãe.
Situação livre/brincar com os brinquedos.
Levar a lembrança para casa com o verso Bíblico.
"Houvi, filho os conselhos de seus pais. (Provérbios 4:1)
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